主编简介

郑俊强，中共党员，小学体育与健康正高级教师，广东省“百千万人才培养工程”培养对象之一，东莞市名师工作室主持人，东莞市体育与健康学科带头人。曾获首届广东省体育教师教学技能大赛一等奖，东莞市教学技能大赛一等奖，广东省创新成果二等奖，东莞市教育教学成果一等奖；出版学科个人专著1本，参与撰写学科著作3本。

郭丰敏，中共党员，博士研究生，体育与健康高级教师，东莞市中小学教师发展中心办公室主任，东莞市优秀教师，东莞市第六批学科带头人，广东教育学会体育卫生专业委员会秘书，东莞市中小学体育卫生研究会常务理事兼副秘书长。长期致力于教师培训工作和教师专业发展研究与实践工作，取得教育部、广东省和东莞市成果奖3项；主持省级课题1项、市级课题1项，参与课题3项；撰写论文近10篇，曾获全国、省、市论文评选一、二等奖；参编《东莞市中小学体育与健康课程教学体系建设指南（试行）》《新时代小学校园足球课程校本化教学体系的构建与实践》；先后参与国家、省、市体育与健康教师培训项目的策划、组织与实施，收效良好。

第一章

体育与健康教学设计的综述

002 / 第一节 体育与健康教学设计的理论基础

013 / 第二节 体育与健康教学设计的基本原则

017 / 第三节 体育与健康教学设计的撰写思路

第二章

体育与健康教学设计的呈现

030 / 第一节 说课的策略与技巧

042 / 第二节 讲解示范的策略与技巧

048 / 第三节 组织教学的策略与技巧

059 / 第四节 路演的策略与技巧

第三章

体育与健康课堂教学的实施

071 / 第一节 体育与健康“三师同堂教学”策略

084 / 第二节 体育与健康三师教学实效

095 / 第三节 体能与技能相长的应用

109 / 第四节 无卡顿教学策略的应用

119 / 第五节 “验—研—学”教学策略的应用

129 / 第六节 “学—练—赛”循环教学策略的应用

139 / 第七节 “大小方阵”的应用

第四章

体育与健康课堂教学的评价

160 / 第一节 课堂学习评价

170 / 第二节 课后作业评价

177 / 第三节 学业水平考试

第五章

教学资源开发

191 / 第一节 “全人进阶”体育教师教学能力发展策略

200 / 第二节 创新教学环境

212 / 第三节 信息化赋能体育课堂教学